C. J. Manoppo, T. M. Shalaki, and F. Raoda, “Penerapan Scaffolded Direct Instruction untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual Matematika Siswa”, SMARTH, vol. 1, no. 2, pp. 107–120, Oct. 2025, doi: 10.66031/smarth.v1i2.172.