Workshop Peningkatan Minat Belajar Bahasa Inggris Melalui Permainan Interaraktif di Sekolah Dasar

Dian Saputra; Rezkiah Hartanti; Kris Uluelang; Hayat M Ohorella; Faisal Eka Mahendra; Ahmad Wael

doi:10.66031/jupamu.v1i2.128

Authors

Dian Saputra Universitas Muhamadiyah Sorong Author
Rezkiah Hartanti Universitas Muhamadiyah Sorong Author
Kris Uluelang Universitas Muhamadiyah Sorong Author
Hayat M Ohorella Universitas Muhamadiyah Sorong Author
Faisal Eka Mahendra Universitas Muhamadiyah Sorong Author
Ahmad Wael Universitas Muhamadiyah Sorong Author

DOI:

https://doi.org/10.66031/jupamu.v1i2.128

Keywords:

Minat Belajar, Permainan, Interaktif, Bahasa Inggris

Abstract

Penguasaan bahasa Inggris di era globalisasi menuntut penanaman minat sejak jenjang Sekolah Dasar (SD), namun metode konvensional sering membosankan. Untuk mengatasi ini, program Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) Peningkatan Minat Belajar bahasa Inggris melalui permainan Interaktif. Program ini berfokus pada siswa SD Negeri 14 Waigama di Kampung Waigama, Misool Selatan. PkM ini dirancang dalam empat tahapan komprehensif. Pertama, sosialisasi dan pengenalan kegiatan juga materi pada siswa-siswi dan guru, Kedua, observasi partisipan, dimana tim mengamati aktivitas keseharian siswa. Ketiga, pelatihan bahasa inggris level basic dan pelatihan bahasa inggris melalui mini games. Keempat, pendampingan dan penerapan kegiatan interaktif seperti bernyanyi, guess the word, dan peragaan hewan, dengan bimbingan langsung mahasiswa. Hasil kegiatan menunjukkan dampak positif. Para siswa memperlihatkan peningkatan semangat, motivasi, dan kompetensi dalam berbahasa Inggris, termasuk kemampuan menulis teks sederhana secara individu maupun kelompok. Keseluruhan temuan ini secara kuat menegaskan efektivitas metode permainan interaktif dalam menumbuhkan minat dan mkemampuan berbahasa Inggris siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andewi, W., Waziana, W. ., Nagara, E. S. ., & Sari, D. N. . (2025). GAMIFIED ENGLISH: PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS INTERAKTIF MELALUI PLATFORM QUIZIZZ. EduImpact: Jurnal Pengabdian Dan Inovasi Masyarakat, 2(2), 129-140. https://doi.org/10.63324/eipm.2v.2i.115

Artini, N. K., & Numertayasa, I. W. (2024). PROGRAM “ENGLISH FUN” UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI SISWA DI SEKOLAH DASAR DESA PESABAN. GLOBAL ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 66-76.

Benu, N. N., Norci, B., & Snae, A. (2025). Peningkatan Kompetensi Bahasa Inggris dan Literasi AI melalui English Fun Camp di SMPN 8 Fatuleu, Kupang-NTT. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(6), 2925–2933. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i6.2868

Chairul, C., Salsabilla, D., Simanjuntak, T. S. A., Br. Silaban, N. R. L., Ardesta, R. S., Ginting, T. E. D., Presi, F., Ningsih, L. S., Filda, A., Simanjuntak, B. O., & Hijran, M. H. N. (2024). Peningkatan Kompetensi Bahasa Inggris Dasar Melalui Program Pengabdian di SDN 008 Teluk Jira. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(7), 2611–2620. https://doi.org/10.59837/jpmba.v2i7.1297

Daar, G. F., Manggas, M. M., Astuti, E. T., Aryanto, M. A., Marsiana, S., Jegaut, F., & Djerubu, D. (2025). FUN ENGLISH FOR ELEMENTARY STUDENTS: MENINGKATKAN KETERAMPILAN BAHASA INGGRIS SISWA S KELAS 6 MELALUI METODE INTERAKTIF DAN PERMAINAN EDUKATIF. Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS, 3(2), 355-361.

Fitriani, R. L., Muthmainah, I., Khaerunisa, W., Luthfi, M., & Firmani, R. (2024, December). ENGLISH FUN CLASS: JEMBATAN PENGAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR MELALUI PERMAINAN INTERAKTIF. In Bakti Tunas Husada Conference Series (Vol. 2, pp. 216-222).

Harahap, M. K. (2024). IMPLEMENTASI ROLE-PLAYING GAME DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS. Jurnal Ilmiah IPS Dan Humaniora (JIIH), 2(1), 23–27. https://doi.org/10.61116/jiih.v2i1.454

Rachmawati, D. L., Budiarti, D., & Oktafiah, Y. (2024). Pembelajaran Berbasis ICT untuk Meningkatkan Keterampilan Bahasa Inggris Siswa SMP. IJECS: Indonesian Journal of Empowerment and Community Services, 5(1), 56-66.

Tania, M. (2025). Roleplay Based English Language Learning Strategies and Interactive Programs to Improve the Speaking Skills and Interest of Elementary School Students in Rural Areas in Indonesia - Systematic Literature Review. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 1147-1154. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6697.

Trester, E. F. (2019). Student-centered learning: Practical application of theory in practice. About campus, 24(1), 13-16.

Winatha, K. R., & Setiawan, I. M. D. (2020). Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 198–206. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p198-206

Yulianeta, Y., Faisol, M., & Hazarika, A. (2024). Apakah penggunaan role play sebagai salah satu metode untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa efektif?. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(3), 189–194. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i3.250