Pelatihan Manajemen SDM bagi Guru TK Ummi Fatimah

Muhammad Noval

doi:10.66031/jupamu.v1i3.262

Authors

Muhammad Noval Politeknik Negeri Sriwijaya Author

DOI:

https://doi.org/10.66031/jupamu.v1i3.262

Keywords:

Manajemen SDM, Good Governance, Guru TK, Transparansi dan Akuntabilitas

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan kapasitas guru TK Ummi Fatimah dalam pengelolaan sumber daya manusia (SDM) pendidikan berbasis prinsip transparansi, akuntabilitas, dan good governance. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tiga tahap, yaitu pemaparan konsep, pelatihan penyusunan instrumen supervisi dan evaluasi kinerja, serta simulasi implementasi manajemen SDM di sekolah. Kegiatan dilaksanakan pada 10–11 Februari 2026 dengan melibatkan guru sebagai peserta aktif. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman konsep manajemen SDM, transparansi dan akuntabilitas, serta kemampuan penyusunan instrumen evaluasi kinerja dengan rata-rata peningkatan lebih dari 20%. Temuan ini mengindikasikan adanya pergeseran pemahaman guru dari pengelolaan SDM yang bersifat informal menuju sistem yang lebih terstruktur, terukur, dan profesional. Selain itu, kegiatan ini juga memperkuat kesadaran pentingnya dokumentasi dan evaluasi kinerja berbasis indikator. Secara keseluruhan, pelatihan ini berkontribusi dalam meningkatkan kompetensi guru serta memperkuat tata kelola lembaga pendidikan yang transparan, akuntabel, dan berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adhe, K. R., Chanidatus Shofiyah, N., Simantupang, N. D., & Widayati, S. (2022). Pelatihan Penggunaan Dan Pemanfaatan Paudpedia Untuk Pengembangan Literasi Digital Guru. Transformasi Dan Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 80–86. https://doi.org/10.26740/jpm.v2n2.p80-86

Amalia, I. N., Hakiki, R., & Murniati, S. (2025). Sosialisasi Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal untuk Penguatan Literasi dan Numerasi Guru Era Digital. JUPAMU: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 1(1), 1-12. https://doi.org/10.66031/jupamu.v1i1.25

Bariyyah, K., Rahayu, F., & Taufiqi, M. M. (2023). Manajemen tenaga pendidik dan kependidikan. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 4(1), 534–556. https://doi.org/10.37304/enggang.v4i1.12104

Cindy, A. H., Pattipeilohy, P., Mirsa, N. R. P., Hakim, P. R., & Falenciah, A. N. (2026). Digitalisasi Berbasis Nilai: Pelatihan Kreativitas dan Etika Digital bagi Komunitas Sekolah di Era Industri 5.0. JUPAMU: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 1(2), 137-148. https://doi.org/10.66031/jupamu.v1i2.54

Clarke, L., McLaughlin, T., Aspden, K., & Riley, T. (2021). Supporting teachers’ practice through professional learning and development: What’s happening in New Zealand early childhood education? Australasian Journal of Early Childhood, 46(1), 66–79. https://doi.org/10.1177/1836939120979063

Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25

Hasibuan, M. (2021). Manajemen sumber daya manusia. Bumi Aksara.

Hidayati, N., Fatqurhohman, F., Rusli, M., & Makrus, M. H. (2025). Pemberdayaan Guru SMK Muhammadiyah Tegaldlimo dalam Mengimplementasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Era Digital. JUPAMU: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 1(1), 13-24. https://doi.org/10.66031/jupamu.v1i1.26

Iswadi, I., Iriansyah, H. S., & Anom, E. (2025). Penguatan kapasitas guru PAUD dalam menghadapi tantangan pembelajaran di era digital: Strategi adaptasi dan inovasi teknologi pendidikan. Resona: Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 9(1), 9–17. https://doi.org/10.35906/resona.v9i1.2444

Maghfiroh, Z. D., Adhe, K. R., Saroinsong, W. P., Kristanto, A., Istiq'faroh, N., & Haq, M. S. (2026). Literasi Digital Guru PAUD dalam Mengembangkan Inovasi Pembelajaran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(1), 514–526. https://doi.org/10.31004/obsesi.v10i1.7779

Miramadhani, A., Putri, A., & Faelasup, F. (2024). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru. JURNAL ILMU PENDIDIKAN & SOSIAL (SINOVA), 2(3), 253–266. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i3.155

Mubarok, R. (2022). Management of Material Component Development in Multicultural Islamic Education Curriculum. Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 6(2), 249–266. https://doi.org/10.21009/hayula.006.02.06

Mukaromah, L., Karimah, A., & Dhaifi, I. (2024). Peningkatan kualitas standar pendidik PAUD dalam manajemen lembaga taman kanak-kanak. Atthufulah: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1–5. https://doi.org/10.35316/atthufulah.v5i1.5960

Novelita, N., Devian, L., Sufyarma, S., & Rifma, R. (2023). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru dalam Konteks Manajemen Berbasis Sekolah Dasar di Era Digital. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 380–395. https://doi.org/10.36835/modeling.v10i3.1673

Nurhasnah, N., Kustati, M., Sepriyanti, N., Tiffani, T., Pratiwi, S. H., & Sarbaini, S. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Pendidikan Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1367-1376. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3430

Peters, S., Ehm, J. H., Wolstein, K., & Mischo, C. (2022). Profiles of German early childhood teachers’ pedagogical content beliefs and the relation to their competencies. Early Childhood Research Quarterly, 58, 47–58. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2021.08.001

Silalahi, R. Y. B., & Sahara, S. (2022). Upaya pengembangan SDM guru PAUD berbasis kompetensi profesional. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6478–6491. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2691

Siregar, A. R., Dermawan, M. M., Habib, F., & Nasution, A. F. (2024). Program manajemen pendidikan dan pelatihan (diklat) dalam upaya meningkatkan kinerja guru. Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling, 2(1), 90–95.

Sholeh, M., Purnama, W., & Putrawangsa, H. (2026). Pelatihan Pemanfaatan Artificial Intelligence untuk Meningkatkan Kompetensi Digital Guru SMA. JUPAMU: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 1(2), 177-190. https://doi.org/10.66031/jupamu.v1i2.143