Menumbuhkan Penerimaan Diri Anak Panti Melalui Teknik Biblioterapi Berbasis Kisah Inspiratif
DOI:
https://doi.org/10.66031/jupamu.v2i1.688Keywords:
Anak Panti, Biblioterapi, Kisah Inspiratif, Penerimaan Diri, Participatory Action ResearchAbstract
Penerimaan diri merupakan kapasitas penting yang membantu anak panti mengenali, menghargai, dan berdamai dengan berbagai pengalaman hidupnya. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran implementasi, dampak, dan perubahan penerimaan diri anak panti setelah mengikuti biblioterapi berbasis kisah inspiratif. Kegiatan menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) dengan tahapan persiapan sosial/sosialisasi, identifikasi data dan masalah, analisis masalah, perencanaan tindakan, aksi/tindakan, serta refleksi dan evaluasi. Peserta berjumlah 20 anak, terdiri atas 9 laki-laki dan 11 perempuan. Data dikumpulkan menggunakan angket penerimaan diri sebanyak 12 butir sebelum dan sesudah kegiatan, observasi partisipatif, refleksi, serta dokumentasi. Analisis kuantitatif dilakukan melalui skor rata-rata, frekuensi, dan persentase, sedangkan data reflektif dianalisis secara tematik. Hasil menunjukkan bahwa rata-rata skor meningkat dari 37,90 menjadi 39,90 atau naik 2,00 poin. Proporsi kategori sangat tinggi meningkat dari 25% menjadi 45%. Secara individual, 13 anak (65%) mengalami peningkatan dan 7 anak (35%) mengalami penurunan. Peningkatan terbesar terdapat pada butir P3 dan P7, sedangkan P8 dan P10 mengalami penurunan. Hasil tersebut menunjukkan bahwa biblioterapi berpotensi menjadi strategi pendampingan psikososial bagi anak panti, tetapi perlu dilaksanakan secara bertahap dan berkelanjutan, serta disertai tindak lanjut secara individual
Downloads
References
Agustina, S. (2026). Biblioterapi didaktik: Kerangka kerja dan praktik. Penerbit KBM Indonesia.
Anugrahwati, K. L., & Wiraswati, A. A. K. S. (2020). Pentingnya penerimaan diri bagi remaja panti asuhan Islam. JIP (Jurnal Intervensi Psikologi), 12(2), 107–122. https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol12.iss2.art4
Asmirah, N. (2026). Pengalaman psikologis mahasiswa yang kehilangan peran ayah dalam kehidupan keluarga. Jurnal Ruang Sosialia (Ruang Ilmiah: Sosial dan Keagamaan), 2(1), 585–599.
Bakhtiar, M. I., Salmiati, S., Latif, S., Lestari, L. P., & Nurintan, S. (2026). Optimalisasi kualitas layanan pembimbing kemasyarakatan melalui latihan komunikasi efektif dan pengelolaan emosi PK Bapas. 8, 751–765. https://doi.org/10.31960/caradde.v8i3.2873
Budiyanti, S. (2025). Participatory action research (PAR): Jejak pustaka: Teori, metode, dan praktik transformasi sosial. Jejak Pustaka.
Dumaris, S., & Rahayu, A. (2019). Penerimaan diri dan resiliensi hubungannya dengan kebermaknaan hidup remaja yang tinggal di panti asuhan. Ikra-Ith Humaniora: Jurnal Sosial dan Humaniora, 3(1), 71–77.
Erango, M., & Ayka, Z. (2015). Psychosocial support and parents' social life determine the self-esteem of orphan children. Risk Management and Healthcare Policy, 169. https://doi.org/10.2147/RMHP.S89473
Fadilah, L., & Ways Al Qorny, S. (2025). Biblioterapi. PT Bukuloka Literasi Bangsa.
Fatqurhohman, F., Syam, H., & Niam, F. (2026). Kesehatan Mental Remaja: Tantangan Psikososial, Determinan, dan Strategi Penguatan Resiliensi di Era Modern. JIWARA: Jurnal Psikologi, Kesehatan, Dan Olahraga, 1(2), 91-104. https://doi.org/10.66031/jiwara.v1i2.593
Hasfera, D. (2018). Bibliotherapy: Layanan bimbingan konseling di perpustakaan. Shaut Al-Maktabah: Jurnal Perpustakaan, Arsip dan Dokumentasi, 10(1), 39–62. https://doi.org/10.15548/shaut.v10i1.3
Ibda, F. (2023). Dukungan sosial sebagai bantuan menghadapi stres dalam kalangan remaja yatim di panti asuhan. Intelektualita, 12(2). https://doi.org/10.22373/ji.v12i2.21652
Isnaeni, Y., Hartini, S., & Marchira, R. C. (2021). Intervention model for orphans' emotional and behavioral problems: A scoping review. Open Access Macedonian Journal of Medical Sciences, 9(F), 211–218. https://doi.org/10.3889/oamjms.2021.6249
Ispriantari, A., Agustina, R., & Awaulu, Z. I. (2026). Health-related quality of life and associated factors among male and female adolescents in Indonesian orphanages: A comparative study. Jurnal Keperawatan Soedirman, 21(2), 148. https://doi.org/10.20884/1.jks.2026.21.2.19514
Karacan, N., & Güneri, O. Y. (2010). The effect of self-esteem enrichment bibliocounseling program on the self-esteem of sixth grade students. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 5, 318–322. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.07.096
Özdemir, N. K. (2016). Deneysel bir Çalışma: Bibliyopsikolojik Danışmaya Dayalı Özgüven Geliştirme Programının 6. Sınıf Öğrencilerinin Özgüven Düzeylerine Etkisi. İlköğretim Online, 1(1). https://doi.org/10.17051/io.2016.59570
Maharani, A. N. T. (2023). Hubungan Antara Dukungan Sosial Dan Efikasi Diri Dengan Kesejahteraan Psikologis Remaja Di Panti Asuhan (Doctoral Dissertation, Uin Raden Intan Lampung).
Malhi, P., & Bharti, B. (2023). Healing with storybooks: Using bibliotherapy to help children cope with death. Indian Journal of Social Psychiatry, 39(3), 298–300. https://doi.org/10.4103/ijsp.ijsp_76_21
Martinec, R., Šimunović, D., & Kos Jerković, V. (2022). Various aspects of using bibliotherapy in the field of education and rehabilitation. Hrvatska Revija Za Rehabilitacijska Istraživanja, 58(1), 87–103. https://doi.org/10.31299/hrri.58.1.5
Mukhlis, A. (2023). Psikologi cerita. Penerbit Salemba.
Noor, T. R. (2021). Bibliotherapy sebagai upaya meningkatkan keterampilan interpersonal remaja. Jurnal Studia Insania, 8(2), 164. https://doi.org/10.18592/jsi.v8i2.3974
Patra, A. C., Kaharap, Y., & Damayanti, E. (2026). Dampak trauma masa kecil terhadap kehidupan remaja di panti asuhan (Studi kasus Panti Asuhan Amanda Kota Palangka Raya). Jurnal Ragam Pengabdian, 3(1, Spesial Issue), 1157–1178. https://doi.org/10.62710/vd1sc116
Ryff, C. D. (1989). Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069–1081. https://doi.org/10.1037/0022-3514.57.6.1069
Saifuddin, A. (2018). Metode penelitian psikologi (Edisi II). Pustaka Pelajar.
Sharma, A., Panackal, N., & Rautela, S. (2025). Unlocking imagination, healing hearts: A comprehensive study of more than 70 years of bibliotherapy for children. Journal of Poetry Therapy, 38(3), 273–285. https://doi.org/10.1080/08893675.2024.2368115
Sunden, S. (2024). Storytelling and bibliotherapy: Tools and techniques for children receiving therapeutic intervention. Journal of Poetry Therapy, 37(4), 255–266. https://doi.org/10.1080/08893675.2023.2263653
Tanesib, M. W., & Huwae, A. (2023). Penerimaan diri dan kebermaknaan hidup pada remaja yang tinggal di panti asuhan Salatiga. MOTIVA: Jurnal Psikologi, 6(2), 119. https://doi.org/10.31293/mv.v6i2.6814
Wu, T.-J., Sheih, C. S., Jou, S.-T., Lee, C.-Y., Yu, T.-Y., Liu, C.-Y., & Chen, C.-W. (2025). Effects of bibliotherapy on emotional distress, coping strategies, and resilience in adolescents with cancer: A pilot randomized controlled trial. European Journal of Oncology Nursing, 76, 102900. https://doi.org/10.1016/j.ejon.2025.102900
Downloads
Published
Data Availability Statement
Seluruh data yang mendukung telah disertakan dalam artikel
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Syahril Syahril, Salmiati Salmiati, Nurul Asikin, Annisa Nurul (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta artikel tetap berada pada penulis.
Seluruh artikel yang diterbitkan dalam JUPAMU (Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin) dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
Lisensi ini mengizinkan pengguna untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, menelusuri, menautkan, serta mengadaptasi karya untuk tujuan yang sah dengan tetap memberikan atribusi yang sesuai kepada penulis dan sumber publikasi serta mendistribusikan karya turunan dengan lisensi yang sama.
Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal dan tetap memiliki hak cipta atas artikel yang diterbitkan. Penulis juga diperbolehkan menyimpan, membagikan, dan mengarsipkan versi artikel yang telah dipublikasikan pada repositori institusi, situs web pribadi, maupun platform ilmiah lainnya dengan tetap mencantumkan sitasi yang sesuai terhadap publikasi asli dalam jurnal ini.
