Penguatan Kompetensi Sosial-Emosional Guru untuk Menciptakan Lingkungan Belajar yang Inklusif dan Positif
DOI:
https://doi.org/10.66031/jupamu.v2i1.839Keywords:
Kompetensi Sosial-Emosional, Guru, Lingkungan Belajar Inklusif, Iklim Kelas Positif, Pengabdian kepada MasyarakatAbstract
Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat kompetensi sosial-emosional guru di SMK Muhammadiyah 4 Kalisat Jember dalam mendukung pembelajaran yang humanis, inklusif, dan kondusif. Kegiatan dirancang berdasarkan identifikasi kebutuhan guru, pelatihan berbasis Social-Emotional Learning (SEL), pendampingan, refleksi profesional, serta evaluasi berkelanjutan. Materi pelatihan mencakup lima kompetensi utama, yaitu kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan berelasi, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab. Metode pelaksanaan meliputi diskusi interaktif, bermain peran, microteaching, simulasi konflik, observasi kelas, dan berbagi praktik baik. Keterlibatan sekolah dan kolaborasi tim pengabdian menjadi faktor pendukung keberlanjutan program. Evaluasi dirancang melalui kuesioner, observasi, wawancara, dan portofolio untuk mengidentifikasi perkembangan pengetahuan, sikap, serta keterampilan sosial-emosional guru. Program ini diharapkan mendorong peningkatan komunikasi empatik, pengelolaan emosi, penyelesaian konflik secara konstruktif, dan pembentukan budaya sekolah positif. Keberhasilan pelaksanaan perlu dikonfirmasi melalui data evaluasi dan dokumentasi perubahan praktik pembelajaran.
Downloads
References
Andini, F., Waspada, I., Budiwati, N., & Susanto, S. (2023). Peran guru dengan kompetisi sosial emosional dalam implementasi pembelajaran berdiferensiasi untuk membangun student well-being pada sekolah menengah. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 6(1), 175–182. https://doi.org/10.47647/jsh.v6i1.1490
Corneasari, M. L. (2025). Mewujudkan pendidikan yang efektif dengan pendekatan kontekstual di masyarakat. Khidmat: Journal of Community Service, 2(1), 31–42. https://doi.org/10.31629/khidmat.v2i1.7056
Desfita, V., Istiarsyah, D., Daga, A. T., Misyana, Sidik, D. P., Palupi, T. N., Fatqurhohman, & Surur, A. M. (2026). Social-emotional learning di era digital. CV. Ihsan Cahaya Pustaka.
Devanti, Y. M., Suaedi, H., Fatqurhohman, F., Lestari, J. D., & Zahrah, A. (2025). Strategi pembelajaran inovatif: Implementasi studi kasus pada pembelajaran bahasa di SMK Muhammadiyah 4 Kalisat. Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS, 3(5), 1168–1176. https://doi.org/10.59407/jpki2.v3i5.3100
Fauziah, F., Fitriani, I., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025). Urgensi kecerdasan emosional (emotional intelligence) dalam pembentukan karakter peserta didik pada jenjang sekolah dasar: Tinjauan teoritis dan implikasinya dalam praktik pendidikan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 1–11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1569
Hidayati, N., Fatqurhohman, F., Rusli, M., & Makrus, M. H. (2025). Pemberdayaan guru SMK Muhammadiyah Tegaldlimo dalam mengimplementasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di era digital. JUPAMU: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 1(1), 13–24. https://doi.org/10.66031/jupamu.v1i1.26
Humaeroh, S., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pentingnya membangun rasa percaya diri siswa melalui literasi budaya dan kewargaan di sekolah dasar. ELSCHO: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 12–17. https://doi.org/10.25299/elscho.2024.15564
Jacky, N. K., & Saptandari, E. W. (2025). Peran welas asih diri dan keterampilan sosial-emosional guru terhadap permasalahan emosi dan perilaku siswa SMP. Prosiding Konferensi Nasional Psikologi Kesehatan. https://doi.org/10.33476/knpk.v5i1.5184
Lisa, H., & Irma, A. (2025). Peran komunikasi antarpribadi guru dalam membangun kedekatan dengan siswa di Sekolah IT Mutiara Ilmu. Arini: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru, 2(2), 367–385. https://doi.org/10.71153/arini.v2i2.444
Mar’ah, S., Umairoh, S., & Yulia, N. M. (2025). Strategi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. QOUBA: Jurnal Pendidikan, 2(2), 246–253. https://doi.org/10.61104/qb.v2i2.428
Paulina, R. (2025). Kompetensi guru Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pelita Pendidikan, 2(1), 133–147. https://doi.org/10.65226/jpp.v2i1.195
Siki, C. E. R., & Emiyati, A. (2024). Kompetensi sosial guru Pendidikan Agama Kristen dalam penguatan Profil Pelajar Pancasila. Proceeding National Conference of Christian Education and Theology, 2(1), 82–91. https://doi.org/10.46445/nccet.v2i1.859
Suaedi, H., Devanti, Y. M., Fatkurochman, H., & Fatqurhohman, F. (2024). Pelatihan media pembelajaran menggunakan aplikasi Powtoon di SMK Muhammadiyah 4 Kalisat. Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 11–17. https://doi.org/10.32528/mujtama.v4i1.22457
Sudarmawan, L., Mujiyanto, M., & Yadnyawati, A. (2023). Pengaruh iklim belajar dan kecerdasan emosional (EQ) terhadap prestasi belajar pada nilai akademik siswa beragama Buddha. Jurnal Pendidikan, Sains, Sosial, dan Agama, 9(2). https://doi.org/10.53565/pssa.v9i2.979
Syifaurrahmah, S., Fiqriani, M., Karoma, K., & Idi, A. (2025). Strategi mengajar yang efektif dan peran guru sebagai kunci pembelajaran bermakna. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(1), 244–254. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i1.364
Ummah, M. K., Marwa, M., & Ali, S. (2026). Penguatan nilai toleransi dan gotong royong dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis implementasi Value Detection Model (VDM) di sekolah dasar. JURPIKAT: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 7(1), 484–499. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v7i1.2943
Windasari, N. W., Antari, N. K. Y., Damayanti, I. D. A. D. I., & Werang, B. R. (2025). Studi kasus: Problematika tekanan beban administrasi dan dampaknya terhadap kesejahteraan psikologis guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), 12009–12014. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3761
Downloads
Published
Data Availability Statement
data kegiatan pengabdian masyarakat yang mendukung hasil artikel ini tersedia pada penulis dan dapat diakses untuk kepentingan akademik atas permintaan yang wajar
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hasan Suaedi, Yeni Mardiyana Devanti, Fatqurhohman Fatqurhohman (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta artikel tetap berada pada penulis.
Seluruh artikel yang diterbitkan dalam JUPAMU (Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin) dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
Lisensi ini mengizinkan pengguna untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, menelusuri, menautkan, serta mengadaptasi karya untuk tujuan yang sah dengan tetap memberikan atribusi yang sesuai kepada penulis dan sumber publikasi serta mendistribusikan karya turunan dengan lisensi yang sama.
Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal dan tetap memiliki hak cipta atas artikel yang diterbitkan. Penulis juga diperbolehkan menyimpan, membagikan, dan mengarsipkan versi artikel yang telah dipublikasikan pada repositori institusi, situs web pribadi, maupun platform ilmiah lainnya dengan tetap mencantumkan sitasi yang sesuai terhadap publikasi asli dalam jurnal ini.
