Penguatan Pemahaman Fikih Haid Mahasiswi Universitas Megarezky Makassar melalui Kajian Jumat Akbar dan Pembinaan Keislaman Muslimah
DOI:
https://doi.org/10.66031/jupamu.v2i1.844Keywords:
Fikih haid, Mahasiswi, Pembinaan Keislaman, Pengabdian Kepada MasyarakatAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat pemahaman mahasiswi Universitas Megarezky Makassar mengenai fikih haid dan istiḥāḍah sebagai bagian dari pengetahuan keislaman yang penting dalam kehidupan sehari-hari, khususnya berkaitan dengan pelaksanaan ibadah dan penerapan ketentuan bersuci. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif berbasis kebutuhan mitra dengan teknik ceramah ilmiah interaktif, penyampaian materi, pemberian ilustrasi dan contoh kasus, serta diskusi dan tanya jawab. Pengabdian dilaksanakan pada Jumat, 24 April 2026, pukul 11.30–13.00 WITA, melalui kolaborasi dengan Forum Studi Muslimah Ash-Shihah Universitas Megarezky Makassar dan diikuti 60 mahasiswi. Materi disusun dalam 15 slide presentasi dengan menekankan konsep dasar haid dan istiḥāḍah, serta ketentuan fikih yang terkait keduanya dalam kehidupan muslimah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kajian terlaksana dengan lancer, sesuai agenda dan menjadi sarana edukasi serta diskusi keislaman bagi peserta. Namun, peningkatan pemahaman peserta belum dapat diukur secara kuantitatif karena tidak tersedia data pre-test dan post-test. Oleh karena itu, kegiatan lanjutan direkomendasikan melalui kajian berseri, pengembangan modul pembelajaran, penyempurnaan instrumen evaluasi, serta penguatan koordinasi antara tim pengabdian dan mitra agar pembinaan fikih muslimah berlangsung secara berkelanjutan.
Downloads
References
Dhari, S. S., Yaseen, B. H., Jad, R. F., & Mezban, H. H. (2026). Menstrual cycle, educational commitment, and Islamic jurisprudential understanding: An exploratory mixed-methods study in Iraqi higher education. TATHO: International Journal of Islamic Thought and Sciences, 3(2), 343–357. https://doi.org/10.70512/tatho.v3i2.186
Gaffar, A., Hafidurrahman, M., Fadlillah, F., & Sholehuddin, M. (2024). Women’s fiqh assistance on menstruation to increase the understanding of Muslims in Larangan Badung Village Pamekasan. Ngejha, 3(2), 1–8. https://doi.org/10.32806/nja.v3i2.789
Ibrahim, Z., Nurain, N., Ram Vallabhaneni, S., Jain, P., & Clawson, J. (2026). “All I was told is that I’m not clean, I’m impure”: Understanding Muslim women’s experience of menstrual education. Proceedings of the 2026 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 1–23. https://doi.org/10.1145/3772318.3791304
Ismah, K., Chasanah, U., & Rosidi, A. (2026). Revitalization of strengthening students’ religious literacy through the development of women’s fiqh study. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 15(1), 343–356. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v15i01.2886
Khalid, S. A., Abdul Kadir, A. R., & Ahmad, N. A. (2022). Knowledge on menstrual and istihadhah among Islamic teachers from selected Islamic school in Sarawak. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 7(46), 452–478. https://doi.org/10.35631/IJEPC.746035
Khumaeni, A., Andiyani, F., Lia Ningsih, P., Sifa, W., Farhan, M., & Ratoni, R. (2026). Digitalizing menstrual fiqh education: The use of RIMA application to support haid cycle monitoring among female Islamic boarding school administrators. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 6(5), 1783–1801. https://doi.org/10.69900/ag.v6i5.686
Maharani, A. I. A., Yuniati, L., Namirah, H. A., Hamsah, M., & Iskandar, G. I. D. (2026). Relationship between knowledge level and menstrual genital hygiene among UMI medical students. AVERROUS: Jurnal Kedokteran dan Kesehatan Malikussaleh, 12(1), 25–36. https://doi.org/10.29103/averrous.v12i1.25902
Majmu’ min al-’Ulama. (2011). Al-Mawsū‘ah al-fiqhiyyah (Vol. 1). Wizārat al-Awqāf wa al-Shu’ūn al-Islāmiyyah.
Shahrom, N. F. N., Abu Bakar, M., Mohd Talib, N., Mohamed Noor, N., Abdul Mokti, H., & Mohamad, N. M. (2026). Analisis keperluan pembangunan aplikasi kalendar fiqh haid dalam kalangan mahasiswi di institusi pengajian tinggi. Jurnal Fiqh, 23(1), 389–417. https://doi.org/10.22452/fiqh.vol23no1.12
Yaakob, S. F., Tengku Kasim, T. S. A., Mohd Razif, N. F., & Zaid Al Maawali, I. M. (2026). Development of a fiqh education module on ḥayḍ and istiḥāḍah in the secondary school standard curriculum (KSSM): A Shāfiʿī-based analysis and expert consensus through the Fuzzy Delphi method. Jurnal Fiqh, 23(1), 1–32. https://doi.org/10.22452/fiqh.vol23no1.1
Downloads
Published
Data Availability Statement
Data yang mendukung temuan dalam artikel ini disajikan di dalam artikel.
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Andi Dahmayanti, Musriwan Musriwan, Risdayani Risdayani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta artikel tetap berada pada penulis.
Seluruh artikel yang diterbitkan dalam JUPAMU (Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin) dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
Lisensi ini mengizinkan pengguna untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, menelusuri, menautkan, serta mengadaptasi karya untuk tujuan yang sah dengan tetap memberikan atribusi yang sesuai kepada penulis dan sumber publikasi serta mendistribusikan karya turunan dengan lisensi yang sama.
Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal dan tetap memiliki hak cipta atas artikel yang diterbitkan. Penulis juga diperbolehkan menyimpan, membagikan, dan mengarsipkan versi artikel yang telah dipublikasikan pada repositori institusi, situs web pribadi, maupun platform ilmiah lainnya dengan tetap mencantumkan sitasi yang sesuai terhadap publikasi asli dalam jurnal ini.
