Pemberdayaan TPQ MTQS Nurul Husna Jember melalui Pendampingan Pengembangan Kurikulum dan Penguatan Kompetensi Pengajar
DOI:
https://doi.org/10.66031/jupamu.v2i1.846Keywords:
Pemberdayaan TPQ, Pengembangan Kurikulum, Kompetensi Pengajar, Pendidikan Al-Qur’an, Tahfidz Al-Qur’anAbstract
TPQ MTQS Nurul Husna Patrang Jember berdiri pada tahun 2019 dengan 5–10 santri dan kini memiliki lebih dari 20 santri dengan program tartil, tahfidz, hafalan doa dan bacaan salat, praktik ibadah, serta pembinaan akhlak. Perkembangan tersebut belum sepenuhnya diikuti kurikulum, perangkat pembelajaran, dan sistem evaluasi yang terdokumentasi secara sistematis, serta penguatan kompetensi pengajar. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkuat penerapan kurikulum dan kompetensi ustadz-ustadzah dalam pembelajaran Al-Qur’an. Metode yang digunakan adalah pendampingan partisipatif selama empat minggu yang terdiri atas lima tahap: persiapan dan identifikasi kebutuhan, pendampingan pengembangan kurikulum, pelatihan Training of Trainer (ToT) pembelajaran Iqro berbasis tujuh tahapan Ummi, pendampingan implementasi pembelajaran, serta evaluasi dan refleksi. Luaran yang ditargetkan meliputi dokumen kurikulum, perangkat pembelajaran, panduan bagi pengajar, instrumen evaluasi dan pencatatan perkembangan santri, peningkatan kompetensi pengajar, dan artikel ilmiah. Keberhasilan program diukur melalui asesmen awal dan akhir dengan indikator minimal 80% santri peserta menunjukkan peningkatan kemampuan tartil dan capaian hafalan, serta seluruh ustadz/ustadzah mengikuti pembinaan dan evaluasi penerapan metode. Artikel ini memaparkan landasan, rancangan pelaksanaan, dan pembahasan program beserta rencana keberlanjutannya.
Downloads
References
Al Amin, M. U., Rofi, S., & Huda, H. (2024). Efektivitas pembelajaran BTQ dan tahfidz Al-Qur’an melalui strategi pembelajaran discovery inquiry di Taman Pendidikan Al-Qur’an. FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 156–166. https://doi.org/10.37812/fatawa.v4i2.507
Al Majid, F., & Zain, A. (2026). Pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi: Analisis implementasi dan efektivitas melalui systematic literature review. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 10(1), 250–264. https://doi.org/10.46773/81kk9w38
Ali, F., & Falahi, K. (2023). Implementasi metode Iqro dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di TPQ At-Tadris Kampung Tanah Koja Jakarta Barat. Al-Maqrizi: Jurnal Ekonomi Syariah dan Studi Islam, 1(1), 128–135. https://doi.org/10.31316/jk.v8i1.6552
Alifta, Z., Setyaningrum, V. A., & Triyono, T. I. (2024). Implementasi model pendidikan karakter berbasis Al-Qur’an pada siswa Madrasah Ibtidaiyah. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 7(3), 291–296. https://doi.org/10.31764/pendekar.v7i3.25465
Anggita, S., Hemawati, H., & Nurhasanah, N. (2023). Pengaruh penggunaan metode Iqra terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an pada peserta didik di TPQ Aisyiyah. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 4(1), 32–54. https://doi.org/10.30596/jppp.v4i1.13576
Awliyah, I., & Darras, M. A. (2024). Implementasi metode Iqro dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di TPQ At-Tadris Kampung Tanah Koja Jakarta Barat. Jurnal Kewarganegaraan, 8(1), 1137–1144. https://doi.org/10.31316/jk.v8i1.6552
Hanan, A., Imtiyazunnisa, T., Salamah, D., & Alamin, A. (2024). Implementation of the Ummi method in learning Al-Qur’an in tartil at MDTA Al-Faruq Kertasari Ligung Majalengka. Ulul Albab: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 153–168. https://doi.org/10.30999/ululalbab.v2i3.3488
Haris, A., Aljauhari, S., & Faisal, F. (2024). Model pembelajaran tahfidz dalam pembentukan karakter siswa Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Hadratul Madaniyah, 11(1), 10–18. https://doi.org/10.33084/jhm.v11i1.6686
Hidayati, W. N., & Rindaningsih, I. (2024). Overcoming the challenges of learning Al-Qur’an with the Tilawati method at MI Ma’arif: Mengatasi tantangan pembelajaran Al-Qur’an dengan metode Tilawati di MI Ma’arif. Indonesian Journal of Law and Economics Review, 19(3). https://doi.org/10.21070/ijler.v19i3.1232
Idayanti, M., & Wicaksono, H. (2025). Evaluasi pembelajaran membaca Al-Qur’an metode Tilawati di TPQ Baitul Hikmah Purwokerto. Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 70–76. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v4i2.1016
Junita, K., Idi, A., & Rusdi, A. (2022). Pelaksanaan program tahsin dan tahfidz Al-Qur’an dalam pembentukan karakter peserta didik. Muaddib: Islamic Education Journal, 5(2), 107–115. https://doi.org/10.19109/muaddib.v5i2.15242
Magfiroh, I., Khalfiah, Y., & Afifah, N. (2024). Studi perbandingan kemampuan membaca Al-Qur’an metode Tilawati dengan metode Ummi. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 176–193. https://doi.org/10.32478/2be88m96
Maulida, C., & Sukartono, S. (2023). Implementasi kegiatan baca tulis Al-Qur’an melalui media Iqro dalam pembelajaran Al-Islam di sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 211–218. https://doi.org/10.30651/else.v7i2.18394
Pramanik, P., Achmadi, M., & Nasution, D. Z. (2021). Media belajar inovatif bagi siswa SDN 05 Pesanggrahan Jakarta: PKM dengan konsep service learning. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 1(1), 46–56. https://doi.org/10.59818/jpm.v1i3.43
Rofiq, M. F. M. A., Anam, K., Al Amin, M. U., Fauzan, M. H., Syammary, R. A., Hamzah, M. F., Faqihudien, M. W., & Hakim, M. D. (2026). Pengembangan sistem informasi manajemen berbasis website sebagai penguatan tata kelola amal usaha Muhammadiyah bidang sosial di LKSA Nurul Husna Jember. JUPAMU: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin, 2(1), 113–124. https://doi.org/10.66031/jupamu.v2i1.745
Rosalina, F., Supeni, R. E., Adawiyah, P. R., Faozen, F., Giyanto, G., Angin, R., Susanti, A., Rokhman, L. N., Juariyah, J., Rosyidah, U. A., Haryanti, D. Y., Mufarida, N. A., Fauziyah, F., Fawzy, D., & Anam, K. (2026). Ibu pemberdaya mandiri: Dari rumah ke komunitas. PT Penerbit Qriset Indonesia.
Shafira, T. Y. (2022). Penerapan metode Iqro dalam pembelajaran Al-Qur’an. JOIES (Journal of Islamic Education Studies), 7(1), 145–146. https://doi.org/10.15642/joies.2022.7.1.145-146
Sulastri, S., Wiyani, N. A., & Anam, R. S. (2024). Management of tahfidz Quran programs in shaping elementary students’ character. el-Tarbawi, 17(1), 41–62. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol17.iss1.art3
Toib, T., & Husni, M. (2026). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa MIS Miftahul Ulum. Jurnal Reformasi Agama Islam, 10, 32–36.
Urrokhmah, S., Toharudin, M., & Sunarsih, D. (2022). Hubungan murajaah Al-Qur’an terhadap karakter disiplin dan sikap spiritual siswa di SD Tahfidzul Qur’an Darul Abror. Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(9), 579-590. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i9.350
Downloads
Published
Data Availability Statement
Data yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dari hasil observasi, dokumentasi, dan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat di TPQ MTQS Nurul Husna Jember. Data pendukung penelitian dapat diperoleh dari penulis melalui permintaan yang wajar untuk keperluan akademik.
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Moh. Ubaidillah Al Amin, Uswatun Hasanah, Sarmila Wagola, Dina Mardiana, Saeful Amien, Sunarto Sunarto, Umiarso Umiarso (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta artikel tetap berada pada penulis.
Seluruh artikel yang diterbitkan dalam JUPAMU (Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin) dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
Lisensi ini mengizinkan pengguna untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, menelusuri, menautkan, serta mengadaptasi karya untuk tujuan yang sah dengan tetap memberikan atribusi yang sesuai kepada penulis dan sumber publikasi serta mendistribusikan karya turunan dengan lisensi yang sama.
Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal dan tetap memiliki hak cipta atas artikel yang diterbitkan. Penulis juga diperbolehkan menyimpan, membagikan, dan mengarsipkan versi artikel yang telah dipublikasikan pada repositori institusi, situs web pribadi, maupun platform ilmiah lainnya dengan tetap mencantumkan sitasi yang sesuai terhadap publikasi asli dalam jurnal ini.
