Pemberdayaan Guru SMK Muhammadiyah Tegaldlimo dalam Mengimplementasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Era Digital

Nur Hidayati; Fatqurhohman Fatqurhohman; Muhamad Rusli; Muhamad Hadi Makrus

Authors

Nur Hidayati IAI Ibrahimy Genteng, Banyuwangi Author
Fatqurhohman Fatqurhohman Universitas Muhammadiyah Jember Author
Muhamad Rusli IAI Ibrahimy Genteng, Banyuwangi Author
Muhamad Hadi Makrus SMK 3 Muhammadiyah Tegaldlimo, Banyuwangi Author

Keywords:

Pemberdayaan Guru, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Era Digital, SMK Muhammadiyah Tegaldlimo

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberdayakan guru SMK Muhammadiyah Tegaldlimo dalam mengimplementasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di era digital. Guru menghadapi tantangan berupa keterbatasan pemahaman terhadap konsep P5, kesulitan dalam merancang modul berbasis nilai, serta rendahnya keterampilan digital untuk mendukung pembelajaran. Kegiatan dilaksanakan di Aula SMK Muhammadiyah Tegaldlimo dengan melibatkan 20 guru dari berbagai program keahlian. Metode yang digunakan adalah pemberdayaan partisipatif melalui pelatihan, pendampingan, dan refleksi kolaboratif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap konsep P5 sebesar 32%, kemampuan dalam merancang modul projek berbasis nilai-nilai Pancasila dan keislaman, serta penguasaan penggunaan media digital seperti Canva, Padlet, dan Google Classroom. Selain itu, terbentuk Teacher Learning Community (TLC) sebagai wadah kolaborasi berkelanjutan antar guru. Kegiatan ini membuktikan bahwa pemberdayaan berbasis partisipasi dan digitalisasi efektif meningkatkan profesionalisme guru serta mendukung pembentukan karakter siswa sesuai nilai-nilai Pancasila dan keislaman.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Angga, A., Abidin, Y., & Iskandar, S. (2022). Penerapan Pendidikan Karakter dengan Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(1). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2084

Apriadi, R. T., & Sihotang, H. (2023). Transformasi Mendalam Pendidikan Melalui Kecerdasan Buatan: Dampak Positif bagi Siswa dalam Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai , 7(3).

Azizah, N. P. N., & Amalia, N. (2023). Kegiatan Adiwiyata Sebagai Sarana Penanaman Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(1). https://doi.org/10.21067/jmk.v8i1.8422

Damiati, M., Junaedi, N., & Asbari, M. (2024). Prinsip Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2).

Fatqurhohman, F., Fatkurochman, H., Al-Zakiyah Prastzuba, F., & Diniyah, P. H. (2025). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di SMP Muhammadiyah 01 Jember. Adi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 9(1), 37–45. https://doi.org/10.33061

Fatqurhohman, F., Fatkurochman, H., Imamah AH, N., & Suaedi, H. (2025). Pemanfaatan Bahan Non Produktif Botol Plastik (BANTIF-BOTIK) Sebagai Produk Kerajinan Tangan di SD HAMKA Jember. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(8), 4004–4009.

Fatqurhohman, F., & Huda, H. (2025). Implementation of Articulate Storyline Learning Media in Cultivating Students’ Character in The Digital Era. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 12(1), 11–22. https://doi.org/10.24252/auladuna.v12i1a2.2025

Hindriana, A. F., Abidin, Z., Arif, A. G., Setiawati, I., & Aziz, A. (2023). Pengembangan Kompetensi Guru dalam Mengimplementasikan Pengembangan Projek Profil Pelajar Pancasila. Empowerment, 6(03). https://doi.org/10.25134/empowerment.v6i03.8887

Mayasari, A., Sopian, A., Ridwan, W., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Pengembangan Model Evaluasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran di Sekolah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7). https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.676

Nugraha, T. S. (2022). Kurikulum Merdeka untuk pemulihan krisis pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 19(2). https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.45301

Permatasari, A., & Kurniawan, A. (2021). Inovasi Strategi Pendidikan dalam Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(9). https://doi.org/10.47387/jira.v2i9.226

Purnawanto, A. T. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka. JURNAL PEDAGOGY, 15(2). https://doi.org/10.63889/pedagogy.v15i2.139

Rahmawati, R. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(3). https://doi.org/10.20961/shes.v6i3.82334

Rizkasari, E. (2023). Profil pelajar Pancasila sebagai upaya menyiapkan generasi emas Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1). https://doi.org/10.30659/pendas.10.1.50-60

Saidi, S., Suryowati, E., Sholihah, U., & Fatqurhohman, F. (2025). Literature Review on the Role of School Principals in the Society 5.0: Strategies and Future Challenges. RESET: Review of Education, Science, and Technology, 1(1), 55–64. https://jurnal.ihsancahayapustaka.id/index.php/reset

Santoso, G., Damayanti, A., Murod, M., Susilahati, Imawati, S., & Asbari, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01).

Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3). https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603

Wachidah, L. R. (2023). Pemanfaatan Digitalisasi sebagai Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Era Society 5.0. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11753

Yani, M., Rahmawati, A., & Wijayanti, I. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Partisipatif Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(2). https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i2.875

Zarro, M. (2020). Muhammadiyah Sebagai Gerakan Islam dan Pendidikan. FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 9(1). https://doi.org/10.17509/factum.v9i1.21503