Rekonstruksi Karakter Kepedulian Siswa Melalui Pendekatan Qur’ani: Implementasi Surah Al-Ma’un di SD Terpadu Muhammadiyah 1 Besuki
Keywords:
Surah al-Ma’un, Pendidikan Karakter, Kepedulian Sosial, SD Terpadu Muhammadiyah 1 BesukiAbstract
Penelitian ini mengeksplorasi strategi internalisasi nilai-nilai Surah al-Ma’un sebagai instrumen untuk memitigasi krisis kepedulian sosial di era digital pada siswa SD Terpadu Muhammadiyah 1 Besuki. Di tengah meningkatnya arus individualisme, institusi pendidikan Islam dituntut untuk merekonstruksi karakter empati melalui pendekatan Al-Qur'an yang aplikatif. Menggunakan desain kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan pemangku kepentingan sekolah, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai Surah al-Ma’un dilakukan melalui tiga pilar utama: integrasi tafsir tematik-kontekstual dalam kurikulum PAI, praktik keteladanan (uswah hasanah) pendidik, dan habituasi filantropi melalui program "Jumat Berbagi" serta infaq harian. Temuan ini membuktikan adanya transformasi signifikan pada jiwa sosial siswa, yang ditandai dengan meningkatnya inisiatif solidaritas interpersonal dan kepekaan terhadap realitas sosial di lingkungan sekitar. Studi ini menyimpulkan bahwa penguatan etika sosial berbasis Al-Qur’an secara sistematis mampu membentuk profil lulusan yang tidak hanya unggul secara spiritual-ritual, tetapi juga memiliki integritas kemanusiaan yang kuat.
Downloads
References
Aisyah, S., & Rahman, M. T. (2023). Respons peserta didik terhadap kegiatan sosial berbasis nilai-nilai Islam di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Islam, 9(1), 55–66. https://doi.org/10.21043/jppi.v9i1.11940
Amalia, F., & Ridwan, M. (2021). Pembentukan karakter sosial melalui internalisasi nilai-nilai Al-Qur’an pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter Islami, 4(2), 78–89. https://doi.org/10.24042/jpki.v4i2.8421
Amalia, N., & Masykur, R. (2021). Revitalisasi nilai-nilai sosial dalam pendidikan Islam di era disrupsi. Jurnal Pendidikan Agama Islam (JPAI), 19(1), 45–56. https://doi.org/10.14421/jpai.2021.191-04
Aulia, R. D., & Handayani, F. (2023). Pengaruh budaya sekolah terhadap pembentukan karakter sosial siswa di sekolah dasar Islam. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, 10(1), 45–56. https://doi.org/10.32505/jpki.v10i1.1043
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design (4th ed.). SAGE Publications.
Fauziah, N., & Hidayat, T. (2022). Penguatan nilai-nilai sosial dalam pembelajaran PAI berbasis Surah al-Ma’un. Jurnal Pendidikan Islam dan Karakter, 5(2), 102–114. https://doi.org/10.21043/jpik.v5i2.13247
Hasanah, U., & Nur, M. (2021). Internalization of Islamic values in character education at school. Tarbiyah: Journal of Islamic Education, 8(2), 123–135. https://doi.org/10.21093/tj.v8i2.3141
Husni, M. (2023). Etika sosial dalam Al-Qur’an dan relevansinya terhadap pembinaan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam Integral, 5(1), 33–44. https://doi.org/10.32505/jpii.v5i1.6012
Khasanah, U., & Rizqon, M. (2021). Pendidikan karakter dalam perspektif Islam dan relevansinya di era digital. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 11(1), 23–35. https://doi.org/10.24235/tarbiyah.v11i1.8590
Lestari, N., & Fauzan, R. (2021). Persepsi dan partisipasi siswa dalam kegiatan sosial sekolah berbasis ajaran Surah al-Ma’un. Jurnal Pendidikan Karakter Islam, 5(2), 98–109. https://doi.org/10.21831/jpki.v5i2.385
Maulana, A., & Susanto, A. (2021). Internalisasi nilai sosial melalui Surah al-Ma’un dalam pembelajaran PAI di SD Islam. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 56–67. https://doi.org/10.21831/jpk.v11i1.39921
Nugraha, D. A., & Indrawati, L. (2022). Pengaruh digitalisasi terhadap kepedulian sosial siswa sekolah menengah. Jurnal Sosial dan Humaniora, 11(2), 101–110. https://doi.org/10.22225/jsh.11.2.2022.101-110
Nurhasanah, N., & Fikri, H. (2023). Transformasi karakter sosial siswa melalui pembelajaran Surah al-Ma’un di sekolah dasar Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 6(1), 33–45. https://doi.org/10.32505/jipk.v6i1.1223
Nurhayati, S., & Sulaiman, A. (2022). Keteladanan guru dalam pembelajaran berbasis nilai Islam untuk pembentukan karakter siswa. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2), 123–134. https://doi.org/10.30997/tjik.v11i2.9362
Rahman, A., & Fitri, N. (2021). Internalisasi nilai-nilai sosial dalam Surah al-Ma’un untuk pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Studi Al-Qur’an, 17(2), 115–128. https://doi.org/10.22236/jsq.v17i2.2021.115-128
Rahmawati, N., & Huda, M. (2022). Pendidikan karakter berbasis Al-Qur’an dalam pembentukan sikap sosial siswa di madrasah. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 10(2), 77–88. https://doi.org/10.24235/jipi.v10i2.9283
Ramadhani, S., & Suryani, N. (2022). Pengaruh program pembiasaan berbasis nilai-nilai Surah al-Ma’un terhadap kepedulian sosial peserta didik. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 112–124. https://doi.org/10.24042/tarbawi.v17i1.10138
Sari, D. R., & Lestari, N. P. (2023). Pembiasaan nilai sosial siswa melalui program infaq harian di sekolah dasar Islam. Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 12(2), 88–97. https://doi.org/10.32699/jpsk.v12i2.1187
Shihab, M. Q. (2020). Tafsir al-Misbah: Pesan, kesan dan keserasian al-Qur’an (Vol. 15). Lentera Hati.
Siregar, R. F., & Hasanah, U. (2020). Implementasi pendidikan karakter berbasis tematik Al-Qur’an dalam membentuk kepribadian sosial siswa. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 144–156. https://doi.org/10.19109/tadrib.v9i2.6832
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryana, D., & Marlina, R. (2021). Pendidikan karakter sosial dalam Islam: Telaah terhadap konsep akhlak sosial. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 11(2), 88–100. https://doi.org/10.24235/tarbiyah.v11i2.8500
Wibowo, A., & Lestari, N. P. (2022). Analisis tematik Surah al-Ma’un dalam pembentukan karakter peduli sosial peserta didik. Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 3(1), 55–66. https://doi.org/10.37275/jiqt.v3i1.185
Zuhri, S., & Fitriyani, R. (2023). Peran pendidikan Islam dalam pembentukan karakter siswa: Studi di sekolah berbasis pesantren. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 8(2), 101-114. https://doi.org/10.25217/jpii.v8i2.1392
Zulfa, S. N., & Karomi, K. (2023). Integrasi nilai-nilai Qur’ani dalam kurikulum pendidikan Islam berbasis maqāṣid al-syarī‘ah. Jurnal Kurikulum dan Pendidikan Islam, 11(1), 45–58. https://doi.org/10.24042/jkpi.v11i1.9482
Downloads
Published
Data Availability Statement
Seluruh data yang mendukung hasil penelitian ini telah disertakan dalam artikel. Informasi tambahan atau dokumen pendukung terkait kegiatan dapat diperoleh dari penulis
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hidayat Jauhari Ahmad (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
