About the Journal

Field Details
Journal Title IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam
Initials I-JPPI
Frequency 2 Times per Year (May and November)
DOI Prefix 10.66031/ihsan by
e-ISSN 3124-0496
Editor in Chief Fajar Indarsih
Publisher CV. Ihsan Cahaya Pustaka
Indexing Google Scholar | Copernicus | Garuda
IHSAN Cover

IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam  adalah jurnal ilmiah peer-reviewed yang menerbitkan artikel hasil penelitian, kajian konseptual, dan systematic literature review dalam bidang pendidikan Islam, pembelajaran Pendidikan Agama Islam, manajemen pendidikan Islam, kurikulum, teknologi pembelajaran, evaluasi pendidikan, psikologi pendidikan Islam, pendidikan karakter, pendidikan pesantren, pendidikan tinggi Islam, moderasi beragama, serta inovasi pendidikan Islam. Jurnal menerima artikel dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris.

IHSAN diterbitkan oleh CV. Ihsan Cahaya Pustaka dengan kebijakan Open Access. Seluruh artikel tersedia secara bebas untuk dibaca, diunduh, dan disitasi guna mendukung penyebarluasan ilmu pengetahuan. Setiap naskah melalui proses Double-Blind Peer Review serta mengikuti standar etika publikasi internasional untuk menjamin kualitas ilmiah, orisinalitas, dan integritas akademik.

Jurnal ini menjadi media publikasi bagi akademisi, guru, dosen, peneliti, mahasiswa, praktisi pendidikan, serta pemerhati pendidikan Islam baik di tingkat nasional maupun internasional. IHSAN berkomitmen mendukung pengembangan ilmu pendidikan Islam yang adaptif terhadap tantangan global, transformasi digital, dan kebutuhan masyarakat abad ke-21.

Current Issue

Vol. 2 No. 2: November 2026
Cover Vol 2 No 2 2026

Edisi Volume 2 Nomor 2 (November 2026) IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam menyajikan hasil penelitian dan kajian konseptual mengenai perkembangan pendidikan Islam dalam berbagai konteks. Edisi ini mencakup tema integrasi ilmu dan nilai keislaman, inovasi pembelajaran, evaluasi dan manajemen pendidikan, pengembangan sumber daya manusia, literasi keagamaan, penguatan kompetensi guru, pendidikan inklusif, serta moderasi beragama. Berbagai kajian tersebut diharapkan dapat memperkaya khazanah keilmuan dan mendukung pengembangan pendidikan Islam yang adaptif, kritis, dan berkelanjutan.

DOI: https://doi.org/10.66031/i-jppi.v2i2
Published: 01-11-2026

Articles

View All Issues