Sosiologi Pendidikan Islam: Pembiasaan Shalat Dhuha-Dzuhur dan Pembentukan Karakter Religius Siswa SD Negeri 3 Purwanegara
DOI:
https://doi.org/10.66031/ihsan.v2i2.894Keywords:
Sosiologi Pendidikan Islam, Pembiasaan Shalat, Habitus Keagamaan, Modal Kultural:, Karakter ReligiusAbstract
Pembiasaan Shalat Dhuha dan Dzuhur berjamaah di sekolah dasar negeri merupakan praktik pendidikan keagamaan yang tidak hanya berkaitan dengan pelaksanaan ibadah, tetapi juga pembentukan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis proses pembiasaan tersebut dalam menanamkan nilai keimanan dan membentuk karakter disiplin siswa di SD Negeri 3 Purwanegara. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus berdasarkan perspektif sosiologi pendidikan Islam dan teori habitus Pierre Bourdieu. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan Shalat berjamaah menjadi sarana pembentukan habitus keagamaan melalui interaksi antara sekolah, keluarga, dan pihak eksternal. Keterbatasan fasilitas serta keragaman latar belakang keagamaan keluarga menjadi tantangan pelaksanaannya. Kerja sama dengan pesantren melalui program literasi Al-Qur’an turut memperkuat modal kultural siswa. Dengan demikian, pembiasaan ibadah menjadi sarana penanaman nilai religius dan pembentukan karakter sosial siswa secara bertahap.
Downloads
References
Adawiyah, R., Fitriah, F., Jazuli, S., & Fitriah, N. (2026). Dari pembiasaan ke internalisasi: Peran hidden curriculum dalam penguatan karakter religius. Journal of Instructional and Development Researches, 6(2), 199–209. https://doi.org/10.53621/jider.v6i2.747
Ahmad, H. J. (2025). Rekonstruksi karakter kepedulian siswa melalui pendekatan Qur’ani: Implementasi Surah Al-Ma’un di SD Terpadu Muhammadiyah 1 Besuki. IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam, 1(2), 83–90. https://doi.org/10.66031/ihsan.v1i2.124
Anjarwati, D., Kusumawati, D., & Muslim, R. I. (2026). Implementasi pembiasaan karakter disiplin melalui analisa konsep habitus dan arena Pierre Bourdieu pada siswa sekolah dasar. Jurnal Wawasan Pendidikan, 6(1), 291–301. https://doi.org/10.26877/jwp.v6i1.25887
Fauzannur, F. (2025). The role of Islamic religious education teachers in developing students’ discipline character: A qualitative study. Journal La Edusci, 6(5), 1040–1052. https://doi.org/10.37899/journallaedusci.v6i5.2755
Firdaus, A. N. N., & Alghifari, F. (2024). Pendidikan Keluarga Perspektif Qur’an dan Hadist Tarbawiy. Mutiara: Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 2(3), 315–323. https://doi.org/10.59059/mutiara.v2i3.1414
Habibi, N., & Sholikha, M. (2025). Kontekstualisasi teori Bourdieu dalam pembentukan karakter santri di Pondok Pesantren Darul Falah Amtsilati. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 261–273. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i2.397
Huda, N. (2025). Upaya penanaman pendidikan karakter anak asuh pada nilai religius dan nilai gotong royong di Panti Asuhan Tunas Harapan Muhammadiyah Panarukan Situbondo. IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam, 1(2), 91–98. https://doi.org/10.66031/ihsan.v1i2.125
Mahmudah, F. A., Aurazzanda, J. A., & Rosadi, D. P. K. (2026). Model pola internalisasi nilai karakter serta mekanisme penerapannya dalam pembelajaran. IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.66031/ihsan.v2i1.176
Marsya, A. A., Ulhaq, D., Fais, Z. M., & Yudelnilastia, Y. (2026). Strategi guru PAI dalam membentuk karakter religius peserta didik di tengah pengaruh media sosial. IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam, 2(2), 353–366. https://doi.org/10.66031/ihsan.v2i2.837
Musfiroh, I., & Iskandar, I. (2021). Konsep Pendidikan Keluarga Perspektif Al-Qur’an dan Hadis. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 2(3), 163-177. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v2i3.4096
Putra, A. S. (2026). Kolaborasi orangtua-guru dalam pembiasaan shalat dhuha untuk penguatan karakter religius siswa kelas dua sekolah dasar. Arunateach: Journal of Elementary School, 4(1), 1–7.
Rizki, A. M., & Lessy, Z. (2024). Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadist Tarbawi. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5298-5302. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4476
Rozi, B. (2025). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius dan moral siswa. Pelita: Jurnal Studi Islam Mahasiswa UII Dalwa, 3(1), 122–134. https://doi.org/10.38073/pelita.v3i1.3748
Rusliana, R., Djollong, A. F.., Sumadin, S., & Patintingan, A. (2026). The role of Islamic religious education teachers in improving the spiritual intelligence of students in elementary school (Case study at SDN 003 North Bontang, East Kalimantan). EDUJAVARE: International Journal of Educational Research, 4(2), 516–527. https://doi.org/10.70610/edujavare.1701
Sayuti, R. H., Mulyawati, S., Juniarsih, N., Nurjannah, S., & Hadi, A. P. (2024). Modal Sosial dan Pembangunan Masyarakat. Yogyakarta: Yayasan Sahabat Alam Rafflesia.
Sholekah, U. R., & Fatimah, M. (2026). The role of Islamic religious education teachers in forming students’ religious character through learning ability and morality. Abjadia: International Journal of Education, 11(1), 225–233. https://doi.org/10.18860/abj.v11i1.40510
Shorfana, M. R., Subekti, F. R., Aswar, & Zalsabila, A. A. (2025). Reproduksi otoritas habaib di Indonesia: Analisis habitus, modal, arena, dan doxa Pierre Bourdieu. MELO: Jurnal Studi Agama-Agama, 5(2), 104–126. https://doi.org/10.34307/mjsaa.v5i2.182
Syakhrani, A. W. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Dalam Pembentukan Kepribadian dan Moral Pada Pendidikan Dasar. Jurnal Teologi & Tafsir, 2(8), 1374–1385.
Widi, W. (2023). Pendampingan pendidikan disiplin karakter pada pembiasaan shalat dhuha di sekolah dasar. KENDURI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(2), 83–90. https://doi.org/10.62159/kenduri.v3i2.987
Yulia, U., Amanda, R., Aulia, R., & Yudelnilastia, Y. (2026). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter siswa di era digital. IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam, 2(2), 341–352. https://doi.org/10.66031/ihsan.v2i2.793
Zad, M. C., Lestari, P., & Rohmat, A. (2026). Internalisasi nilai religius melalui pembiasaan salat dhuha di sekolah dasar. MUADDIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 44–55. https://doi.org/10.61136/gdet0481
Zuhriyeh, S., & Affandi, A. (2025). Pembiasaan shalat dhuha sebagai wahana internalisasi nilai spiritual: Telaah. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Keislaman, 14(1), 198–210. https://doi.org/10.30821/hijri.v14i1.25111.
Downloads
Published
Data Availability Statement
Bersedia memberikan data dan informasi yang relevan sesuai kebutuhan tugas akademik dengan memperhatikan izin dan kebijakan sekolah.
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sabillatin Nasibah, Muh. Hanif (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta artikel tetap berada pada penulis.
Seluruh artikel yang diterbitkan dalam IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
Lisensi ini mengizinkan pengguna untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, menelusuri, menautkan, serta mengadaptasi karya untuk tujuan yang sah dengan tetap memberikan atribusi yang sesuai kepada penulis dan sumber publikasi serta mendistribusikan karya turunan dengan lisensi yang sama.
Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal dan tetap memiliki hak cipta atas artikel yang diterbitkan. Penulis juga diperbolehkan menyimpan, membagikan, dan mengarsipkan versi artikel yang telah dipublikasikan pada repositori institusi, situs web pribadi, maupun platform ilmiah lainnya dengan tetap mencantumkan sitasi yang sesuai terhadap publikasi asli dalam jurnal ini.
