Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Siswa di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.66031/ihsan.v2i2.793Keywords:
guru PAI, pendidikan karakter, era digital, peserta didik, etika digitalAbstract
Perkembangan teknologi digital membawa perubahan terhadap perilaku dan karakter peserta didik, sehingga guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru PAI dalam membentuk karakter peserta didik di era digital, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, serta menguraikan strategi yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui penelaahan artikel jurnal dan referensi akademik yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi secara deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru PAI berperan sebagai pendidik, pembimbing, dan teladan dalam menanamkan nilai-nilai keislaman, seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan sikap saling menghormati. Tantangan pembentukan karakter di era digital meliputi ketergantungan terhadap teknologi, perundungan siber, penyebaran informasi yang tidak sesuai dengan nilai moral, serta berkurangnya interaksi sosial secara langsung. Strategi yang dapat diterapkan meliputi keteladanan, pembiasaan perilaku religius, penanaman kedisiplinan, penguatan etika digital, serta kerja sama antara guru dan orang tua. Dengan demikian, pemanfaatan teknologi digital perlu disertai bimbingan dan pengawasan agar dapat mendukung pembentukan karakter peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Islam.
Downloads
References
Bashori, M., Saputra, H. U., Muslimin, A. B., & Mutmainah, H. (2025). Integrasi konsep moderasi Islam dalam pembelajaran inklusif. IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam, 1(1), 37–48. https://doi.org/10.66031/ihsan.v1i1.121
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fathoni, A. R., Fahmi, M., & Rohman, F. (2024). Peran guru PAI dalam membentuk karakter religius peserta didik di era digital. JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 3(2), 44–58. https://doi.org/10.33507/pai.v3i2.2492
Gunawan, I. (2024). Pendidikan karakter: Tantangan dan solusi di era digital. Dalam Seminar Nasional Pendidikan (SNP) 2024 (hlm. 159–172).
Haidar, G. A., & Maulani, H. (2025). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membina karakter siswa di era digital. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 234–241. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.606
Hasniati, K., Mashfufah, K., Alfirdo, T., & Sari, H. P. (2025). Tantangan dan strategi dalam pendidikan karakteristik Islam di era digital. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 349–358. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.932
Helyati, H., & Solichin, M. M. (2026). Tradisi Nyabis dalam pendidikan karakter keluarga Madura: Resistensi kultural terhadap ekstremisme keagamaan. IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam, 2(1), 153–166. https://doi.org/10.66031/ihsan.v2i1.524
Hendarman, H., Saryono, D., Supriyono, S., Kamdi, W., Sunaryo, S., Latipun, L., Winarsunu, T., Chamisjatin, L., Koesoema, D. A., Indriyanto, B., Hidayati, S., Kurniawan, K., Sufyadi, S., Setyorini, N. P. P., Utomo, E., Hadinata, O., Wismayanti, E., Anggraini, L., Setiyorini, H. P. D., & Kania, A. (2018). Konsep dan pedoman penguatan pendidikan karakter tingkat sekolah dasar dan sekolah menengah pertama. Pusat Analisis dan Sinkronisasi Kebijakan.
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan karakter melalui Pendidikan Agama Islam di era revolusi digital. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
Mahmudah, F. A., Rosadi, D. P. K., & Faizin, M. (2026). Model pola internalisasi nilai karakter serta mekanisme penerapannya dalam pembelajaran. IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.66031/ihsan.v2i1.176
Nasution, J. E. (2025). Strategi pengembangan pembelajaran PAI berbasis pendidikan karakter di era digital. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 3(1), 59–65. https://doi.org/10.46781/baitul_hikmah.v3i1.1787
Nascimbeni, F., & Vosloo, S. (2019, August). Digital literacy for children: Exploring definitions and frameworks. UNICEF. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.33394.94407
Nggolaon, D., & Supu, E. (2025). Pendidikan karakter melalui media digital: Tantangan dan peluang di era Gen Alpha. Damhil Education Journal, 5(1), 55–63. http://dx.doi.org/10.37905/dej.v5i1.2864
Nurhayani, N., Ndona, Y., & Saragi, D. (2025). Tantangan dan solusi penguatan nilai pendidikan karakter siswa sekolah dasar di era digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 389–403. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34021
Nurhayati, M., & Anggraeni, N. (2025). Pendekatan spiritual al-Ghazali tentang kesadaran kematian sebagai penguatan akhlak dalam kurikulum pendidikan Islam. IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam, 1(2), 107–114. https://doi.org/10.66031/ihsan.v1i2.127
Rahmadani, D., Amelia, S., Rahma, T., & Nurhaswinda, N. (2025). Membangun karakter siswa di era digital. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3), 1535–1540. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i3.608
Rahman, F. A., Rohmah, M., Rustiani, S., Fatmawati, I. Y., & Zahro, N. A. D. S. (2023). Pendidikan karakter dalam era digital: Bagaimana teknologi mempengaruhi pembentukan moral dan etika. Journal of Creative Student Research, 1(6), 294–304. https://doi.org/10.55606/jcsrpolitama.v1i6.2975
Rahman, I., Huzaifah, L., & Hartinah, M. (2025). Tasawuf dan modernitas: Perspektif kajian Islam kontemporer. IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam, 1(1), 23–36. https://doi.org/10.66031/ihsan.v1i1.120
Ridha, N., Sarmin, S., Lastari, L., & Marianti, E. (2025). Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter spiritual siswa di era digital: Studi kasus di SMK Swasta Muhammadiyah 20 Panai Hulu. At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora, 9(2), 122–140. https://doi.org/10.47006/attazakki.v9i2.26624
Safiqo, T., & Ghofur, A. (2025). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik di era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 81–89. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JPAI/article/view/43026
Sholihin, S., & Solichin, M. M. (2026). Rekonstruksi pendidikan Islam berbasis nilai lokal Madura dalam menghadapi disrupsi media digital. IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam, 2(1), 133–142. https://doi.org/10.66031/ihsan.v2i1.496
Susanti, W., Yudelnilastia, Y., Alrasi, F., Hakim, R., Sobri, S., & Azwar, A. (2022). Reconstructing the concept of character education based on the value of sumbang duo baleh by Bundo Kanduang in junior high school in Padang City. Dalam Proceedings of the 3rd Imam Bonjol International Conference on Islamic Education (IBICIE).
Sutrisno, G. A., Marati, S. N., & Sari, H. P. (2024). Aliran rekonstruksionisme sebagai pemikiran filsafat pendidikan: Implikasi terhadap pendidikan karakter dan pendidikan moral. Surau: Journal of Islamic Education, 3(1), 132–143. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.870
UNESCO. (2023). Global education monitoring report 2023: Technology in education: A tool on whose terms? https://www.unesco.org/gem-report/en/publication/technology
Yudelnilastia, Y., Zulmuqim, Z., & Rehani, R. (2023). Penanaman nilai-nilai pendidikan karakter anak usia dini melalui kegiatan read aloud. Al-Hashif: Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Islam, 1(1), 53–61.
Yudelnilastia, & Yusuf, M. (2019). Penanaman nilai karakter sopan santun pada anak-anak di lembaga nonformal Rumah Anak Sholeh Cabang Purus Kota Padang. Mau'izhah: Jurnal Kajian Keislaman, 9(1), 97–134.
Downloads
Published
Data Availability Statement
Seluruh data yang mendukung penelitian ini disajikan dalam naskah
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ulva Yulia, Rosa Amanda, Rahmat Aulia, Yudelnilastia Yudelnilastia (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta artikel tetap berada pada penulis.
Seluruh artikel yang diterbitkan dalam IHSAN: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Islam dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0).
Lisensi ini mengizinkan pengguna untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, menelusuri, menautkan, serta mengadaptasi karya untuk tujuan yang sah dengan tetap memberikan atribusi yang sesuai kepada penulis dan sumber publikasi serta mendistribusikan karya turunan dengan lisensi yang sama.
Penulis memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal dan tetap memiliki hak cipta atas artikel yang diterbitkan. Penulis juga diperbolehkan menyimpan, membagikan, dan mengarsipkan versi artikel yang telah dipublikasikan pada repositori institusi, situs web pribadi, maupun platform ilmiah lainnya dengan tetap mencantumkan sitasi yang sesuai terhadap publikasi asli dalam jurnal ini.
