Optimalisasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Yanbu’a di SDIT Al-Azkar Pamulang Tangerang Selatan

Luthfiyah Nabila; Siti Istiqomah

doi:10.66031/ihsan.v2i1.177

Authors

Luthfiyah Nabila Institut Ilmu Al-Quran (IIQ) Jakarta Author
Siti Istiqomah Institut Ilmu Al-Quran (IIQ) Jakarta Author

DOI:

https://doi.org/10.66031/ihsan.v2i1.177

Keywords:

Metode Yanbu’a, Kemampuan Membaca Al-Qur’an, Pembelajaran Al-Qur’an, SD Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi kemampuan membaca Al-Qur’an melalui metode Yanbu’a di SDIT Al-Azkar Pamulang Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ), dan siswa kelas IV SDIT Al-Azkar Pamulang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Yanbu’a dilakukan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan, pembelajaran dilakukan melalui musyafahah, ardul qira’ah, dan pengulangan bacaan sehingga siswa dapat memperbaiki kesalahan secara langsung. Kemampuan membaca Al-Qur’an siswa mengalami peningkatan terutama pada aspek tajwid dan pelafalan makharijul huruf, meskipun masih terdapat beberapa siswa yang belum lancar membaca.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Audia, R. I., & Setiawan, H. R. (2025). Analisis Keberhasilan Program Remedial Baca Tulis Al-Qur’an di Sekolah Bumrungsuksa Islamic Boarding School, Thailand. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 322–344. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39556

Ayu, A. (2021). Implementasi Metode Yanbu’a terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an di Kelas IV MI Al-Khairiyah Natar Kabupaten Lampung Selatan (Skripsi). UIN Raden Intan Lampung.

Badran, M., & Sayekti, S. P. (2023). Penerapan Metode Yanbu’a Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist di Pondok Pesantren Hubbul Qur’an. urnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3). Retrieved from https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/338

Basir, A. (2023). Model pembelajaran Membaca Al-Qur’an di Madrasah Tsanawiyah Kota Batam (Skripsi). Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Bloom, B. S. (1968). Learning for Mastery. Regional Education Laboratory for the Carolinas and Virginia.

Fitriani, D. I., & Hayati, F. (2020). Penerapan metode Tahsin Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 15–30. https://doi.org/10.35316/jpii.v5i1.227.

Fatah, A., & Hidayatullah, M. (2021). Penerapan Metode Yanbu’a Dalam Meningkatkan Kefasihan Membaca Al-Qur’an di Pondok Pesantren Darul Rachman Kudus. Jurnal Penelitian, 15(1), 169. https://doi.org/10.21043/jp.v15i1.10749

Khafid, S. (2024, April 1). Ternyata Angka Buta Huruf Al-Qur’an di Indonesia Masih Tinggi. Harian Jogja. https://pendidikan.harianjogja.com/read/2024/04/01/642/1168363/ternyata-angka-buta-huruf-alquran-di-indonesia-masih-tinggi

Kusuma, Y. (2018). Model-model perkembangan Pembelajaran BTQ di TPQ/TPA di Indonesia. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 46-58. https://doi.org/10.18860/jpai.v5i1.6520

Latif, A. (2017). Al-Qur’an sebagai Sumber Hukum Utama. Jurnal Ilmiah Hukum dan Keadilan, 4(1), 62–74.

Masruroh, A., Chotimah, C., & Hidayah, N. (2025). Analisis Pengajaran Membaca dan Menghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren Ummu Zainab Annajiyah 2 Bahrul Ulum Tambakberas Jombang dalam Perspektif Teori Behaviorisme. ALSYS, 5(5), 1898-1913. https://doi.org/10.58578/alsys.v5i5.7286

Meiviro, M. (2021). Peranan Matrikulasi Dalam Meningkatkan Kelancaran Baca Al-Qur’an Terhadap Siswa-Siswi MAN 01 Kota Bengkulu (Skripsi). UIN Fatmawati Sukarno.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis (3rd ed.). Sage.

Moleong, L. J. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Mustafidah, A. (2021). Interaksi Edukatif Dalam Pembelajaran Metode Yanbu’a di Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadi-ien Kayuhan Kulon. Abdau: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 199.

Muzakky, F. (2023). Strategi Guru Tahfidz Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Yanbu’a di SD Tahfidzul Qur’an Ad-Diin Kecamatan Kuwarasan Kabupaten Kebumen (Skripsi).

Nafi’ah, Z. (2024). Penerapan Strategi Mastery Learning Untuk Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Qur’an santri TPQ Ma’had Dar Al Hikmah Singosari Malang (Skripsi). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Ramadhani, A. L. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Metode Yanbu’a Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist kelas VA MIN 3 Lampung Timur (Skripsi). IAIN Metro.

Ridlo, A., Mundzir, A., & Khusen, M. A. L. (2026). Penguatan Kompetensi Guru LPQ (Lembaga Pendidikan Al-Quran) dengan Metode Yanbu’a di Kecamatan Kesugihan Cilacap. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 241–251. https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i1.3732

Rofiq, M., & Basyid, M. A. (2020). Implementasi Metode Yanbu’a Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Baca Al-Qur’an di MI Baitul Huda Kota Semarang Tahun Ajaran 2019/2020. Quality, 8(2), 207–218. http://dx.doi.org/10.21043/quality.v8i2.7550

Sa’diyah, T., Fakhruddin, F., & Rini, R. (2023). Evaluasi Pembelajaran Al-Qur’an di Ma’had Al-Jami’ah Dalam Mencetak Penghafal Al-Qur’an (Skripsi). Institut Agama Islam Negeri Curup.

Styabudi, W., & Yuliastutik, Y. (2022). Implementasi Metode Yanbu’a Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an (Studi kasus di MTs At-Taufiq Sambongdukuh Jombang). An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 2(2), 66–80. https://doi.org/10.64469/an-nafah.v2i2.24

Syarifah, S., Isroani, F., Azizah, N., Huwaida, J., & Nada, N. N. (2022). Implementasi Metode Yanbu’a Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca dan Menghafal Al-Qur’an. Fitrah: Journal of Islamic Education, 3(2), 144–159. https://doi.org/10.53802/fitrah.v3i2.158.

Vygotsky, L., & Cole, M. (2018). Lev Vygotsky: Learning and social Constructivism. In Learning Theories for Early Years Practice (pp. 68–73). SAGE Publications.

Waqfin, M. S. I., Asshidiq, N. F. H., Abadi, S. C., & Wulandari, L. (2022). Pelatihan Membaca Al-Qur’an dengan Menggunakan Metode Yanbu’a bagi Guru TPQ di Desa Pulorejo Jombang. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 132–135. https://doi.org/10.32764/abdimasagama.v3i3.3182.