Korelasi Self-Efficacy dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP

Maydina Novarianti; Chintia Malinie

doi:10.66031/smarth.v2i2.739

Authors

Maydina Novarianti Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember Author
Chintia Malinie Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember Author

DOI:

https://doi.org/10.66031/smarth.v2i2.739

Keywords:

Self-Efficacy, Mathematical Problem-Solving Ability, Correlation, Junior High School Students

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kompetensi esensial dalam pembelajaran matematika, tetapi keberhasilannya tidak cukup dijelaskan oleh penguasaan konsep semata dan diduga berkaitan dengan faktor nonkognitif seperti self-efficacy. Penelitian ini bertujuan menganalisis korelasi antara self-efficacy dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Muncar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 50 siswa dari populasi 200 siswa, dipilih menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket self-efficacy dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis berbasis tahapan Polya, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji linearitas, dan korelasi Pearson Product-Moment. Hasil analisis deskriptif menunjukkan skor self-efficacy siswa berada pada kategori sedang (rata-rata 112,36; 58,00% siswa), sedangkan rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis sebesar 71,84 (rentang 45–94). Data kedua variabel memenuhi asumsi normalitas dan linearitas. Hasil korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif dan signifikan antara self-efficacy dengan kemampuan pemecahan masalah matematis (r = 0,624; p < 0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa siswa dengan self-efficacy yang lebih tinggi cenderung memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis yang lebih baik, tanpa dapat ditafsirkan sebagai hubungan kausal karena desain penelitian bersifat korelasional

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abubakar, N. M. P., & Purniati, T. (2024). Pengaruh self-efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik SMK pada sistem pembelajaran Kurikulum Merdeka. Jurnal Jendela Matematika, 2(2), 112-120. https://doi.org/10.57008/jjm.v2i02.789

Adeyemi, O. F., Xaviel, A. M., Fatqurhohman, F., & Bustanul, R. (2025). Machine learning evaluation of junior high student's math representations in complex problem-solving tasks. SMARTH: Journal of Mathematics Education and Learning, 1(2), 91-106. https://doi.org/10.66031/smarth.v1i2.171

Agumuharram, F. N., & Soro, S. (2021). Self-efficacy dan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X SMA. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2352-2361. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.862

Arifannah, D. S., Siskawati, F. S., & Susilaningtyas, T. (2026). Hubungan antara self-efficacy dengan kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari literasi matematika pada soal berbasis etnomatematika. Discovery: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 11(1), 1-9. https://doi.org/10.33752/discovery.v11i1.11395

Baihaki, B., Maknun, L., & Nurmeidina, R. (2022). Self-efficacy siswa dalam pembelajaran matematika secara daring di MA Miftahul 'Ulum Tuyau. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 1-9. https://doi.org/10.24127/emteka.v3i1.1243

Fajriyah, F., Riyadi, A. R., & Fitriani, A. D. (2025). Hubungan self-efficacy dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa fase C sekolah dasar. BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 42-53. https://doi.org/10.37216/badaa.v7i2

Fatqurhohman, F., & Firdaus, H. P. (2024). Analysis of imperfection of mathematical identity in problem-solving. Matematika dan Pembelajaran, 12(2), 166-182. https://doi.org/10.33477/mp.v12i2.8193

Fatqurhohman, F., & Susetyo, A. M. (2022). Transisi representasi simbolik-piktorial dalam menyelesaikan masalah matematika. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 22-29. https://doi.org/10.22437/edumatica.v12i01.15291

Fatqurhohman, F., Sujiwo, D., Indarsih, A., & Hidayati, H. (2026). Validasi instrumen asesmen literasi matematis untuk siswa sekolah menengah pertama. SMARTH: Journal of Mathematics Education and Learning, 2(1), 11-22. https://doi.org/10.66031/smarth.v2i1.301

Ferdyansyah, A., Rohaeti, E. E., & Suherman, M. M. (2020). Gambaran self-efficacy siswa terhadap pembelajaran. Jurnal Mahasiswa IKIP Siliwangi, 3(1), 16-23. https://doi.org/10.22460/fokus.v3i1.4214

Geraldine, M., & Wijayanti, P. (2022). Literasi matematika siswa dalam menyelesaikan soal PISA konten change and relationship ditinjau dari self-efficacy. Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM), 5(2), 82-102. https://doi.org/10.26740/jrpipm.v5n2.p82-102

Hadi, F. A., Azmi, S., & Tyaningsih, R. Y. (2025). Hubungan self-efficacy dengan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMPN 8 Mataram. Journal of Authentic Research, 4(1), 496-511. https://doi.org/10.36312/jar.v4i1.3196

Halimah, S., Isnaniah, I., Darul, D., & Rusdi, R. (2025). Pengaruh self-efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas VII MTsN 6 Agam tahun pelajaran 2024/2025. Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 4(1), 112-123. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v4i1.4865

Husnah, I. A., Khairunnisa, K., Syahel, L., Mardiah, M. N., & Octaviani, S. (2025). Pengaruh self-efficacy sebagai upaya dalam menangani stres akademik pada siswa sekolah dasar. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(2), 88-93. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i2.5020

Imaniyati, N., & Fadhilah, D. A. (2023). Pengaruh self-efficacy terhadap komunikasi interpersonal. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 8(2), 217-228. https://doi.org/10.17509/jpm.v8i2.56501

Indirwan, I., Suarni, W., & Priyatno, D. (2021). Pentingnya self-efficacy terhadap prestasi belajar matematika siswa SMP. Jurnal Sublimapsi, 2(1), 61-70. https://doi.org/10.36709/sublimapsi.v2i1.13055

Ituga, A. S., & Alman. (2023). Self-efficacy, self-regulation dan self-confidence terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika SD. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1499-1509. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6350

Lin, J. W., Zhao, S. L., Darmawan, P., & Fatqurhohman, F. (2025). Evaluation of junior high school students' representation skills in differentiated learning. SMARTH: Journal of Mathematics Education and Learning, 1(2), 63-76. https://doi.org/10.66031/smarth.v1i2.169

Mania, S. (2021). Pengembangan instrumen tes untuk mengukur kemampuan berpikir komputasi siswa. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(1), 17-26. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.17-26

Mukhtarom, A., & Yustinus, H. (2026). Analisis pengaruh efikasi diri terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMP dalam pemecahan masalah bangun datar. SMARTH: Journal of Mathematics Education and Learning, 2(1), 47-58. https://doi.org/10.66031/smarth.v2i1.314

Nafisah, K., Turmuzi, M., Triutami, T. W., & Azmi, S. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi bangun ruang sisi datar berdasarkan kemampuan awal matematika siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(3), 719-731. https://doi.org/10.29303/griya.v2i3.213

Salam, R. L., Sundayana, R., & Sumartini, T. S. (2026). Hubungan self-efficacy matematis dengan kemampuan pemahaman konsep aljabar pada siswa SMP. Venn: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences, 5(4), 959-969. https://doi.org/10.53696/venn.v5i4.593

Saniah, L., Anggiana, A. D., & Rustiawan, I. (2023). Analisis self-efficacy melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa sekolah menengah. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(1), 1-10. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i1.4998

Sari, N. R., & Nisa', R. (2024). Pengaruh self-efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 456-465. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i2.1363

Sirait, Y., Sugiyanti, S., & Prayitno, M. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah berdasarkan self-efficacy pada siswa kelas VIII. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(3), 214-224. https://doi.org/10.26877/imajiner.v5i3.15033

Sukma, Y., & Priatna, N. (2021). Pengaruh self-efficacy terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Soulmath: Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 9(1), 75-88. https://doi.org/10.25139/smj.v9i1.3461

Ulya, A. N., & Sa'adah, N. (2025). Kemampuan koneksi matematis siswa dengan self-efficacy tinggi dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Discovery: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 10(2), 149-160. https://doi.org/10.33752/discovery.v10i2.9595

Utami, R. W., & Wustqa, D. U. (2017). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika dan self-efficacy siswa SMPN di Kabupaten Ciamis. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 4(2), 166-175. https://doi.org/10.21831/jrpm.v4i2.14897

Wahyuni, S. F., & Dahlia, D. (2020). Hubungan antara efikasi diri akademik dengan prestasi akademik pada siswa SMA di Banda Aceh. Seurune: Jurnal Psikologi Unsyiah, 3(2), 80-100. https://doi.org/10.24815/s-jpu.v3i2.17612

Zimmerman, B. J. (2000). Self-efficacy: An essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82-91. https://doi.org/10.1006/ceps.1999.1016

Zumbrunn, S., Broda, M., Varier, S., & Conklin, S. (2019). Examining the multidimensional role of self-efficacy for writing on student writing self-regulation and grades in elementary and high school. British Journal of Educational Psychology, 90(3), 580-603. https://doi.org/10.1111/bjep.12315